“报告……”育成澄忐忑地推开办公室的门，离门最近的隔壁班主任拉下一点老花镜，确认过不是她的学生，又埋头厚重的卷子中。

“育成澄。”老郭从后排的格子间伸出手，“这边。”

育成澄深呼吸，磨蹭着走到声音附近。

老郭合上最后一本作业本，并不着急和她说话，抬起茶杯，掀开盖子，盖沿悠闲地几次掠过茶叶。

这动作刻意拉长似的，育成澄觉得心焦，提前破功：“……郭老师，您找我有什么事吗？”

“猜不出来吗？”好像叫她来的是别人。

育成澄太熟悉这个场景，老郭为什么被叫做克格勃的遗孤，就因为这种变相“拷问”的招数。不问你的过错，也不让你知道他到底对你的错误知道多少，静静打量，暗暗紧逼，人一心虚，该说的不该说的，自白得干净。

“不太能。”她实话实说。除了错

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